29 Mai L’IA, ton nouveau professeur de français ? (café avec Johan 6)

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Transcription de la vidéo :

Salut chers amis et merci de me rejoindre pour ce nouvel épisode de Café Avec Johan. C’est l’épisode 6 de cette série dans laquelle je te parle de différents sujets. Ça peut être des sujets d’actualité, des sujets un peu plus généraux, puisqu’aujourd’hui on va parler d’apprentissage, et d’apprentissage, pas n’importe lequel, d’apprentissage via l’intelligence artificielle, via l’IA.

Donc, tu peux… je l’ai déjà dit, mais je le répète pour ceux qui découvrent ce format… tu peux l’écouter comme un podcast. L’idée, ici, tu vois, j’ai pas de montage, je démarre la caméra, j’ai quelques notes parce que je prépare évidemment mes sujets pour essayer de t’apporter un maximum de valeur, mais l’idée, c’est vraiment que toi tu puisses m’écouter en marchant ou en prenant un petit café d’une manière tout à fait naturelle. L’idée, c’est de partager des idées qui, je l’espère, t’aideront en français. Comme ça tu améliores ton français et tu peux peut-être améliorer ta vie.

Donc, aujourd’hui, je l’ai dit, on va parler d’un sujet brûlant, c’est l’IA, l’intelligence artificielle. Elle fait peur à beaucoup, elle inspire beaucoup d’autres. Certains disent « c’est une révolution, ça va changer le monde ». D’autres disent « c’est une petite évolution, ça va changer quelques petits trucs, mais ça va pas être énorme ». Et d’autres disent « ça va détruire plein d’emplois, ça me fait peur ». Quoi qu’il arrive, quelle que soit notre opinion, à mon avis, personne ne sait exactement ce qui va se passer, on est très mauvais pour prédire le futur, on ne peut pas vivre sans.

Et l’idée, c’est aujourd’hui de se poser la question, est-ce que l’IA peut devenir ton professeur de français ? Est-ce que tu vas pouvoir apprendre ou est-ce que tu peux déjà apprendre le français uniquement avec l’IA ?

Donc, ce qu’on va faire, dans un premier temps, je vais te donner quelques conseils sur l’utilisation de l’IA. Moi, c’est un outil que j’utilise beaucoup au quotidien, parce que ça permet vraiment de faire des belles recherches. Et si on l’utilise bien, ça peut nous faire gagner beaucoup de temps. Je pense que la qualité des réponses qu’on reçoit est proportionnelle à la qualité des questions qu’on pose. Donc, c’est important de bien savoir l’utiliser, et c’est ce que je vais faire dans la première partie. Je vais te donner les bonnes pratiques pour utiliser l’IA dans ton apprentissage du français.

Ensuite, on verra quelques mises en garde. Comment ne pas l’utiliser ? Parce que, comme tout outil, on peut parfois faire des erreurs d’utilisation. Et enfin, je te ferai une petite synthèse personnelle. Je te donnerai mon avis et je te dirai si je pense réellement au fond de moi, au fond de mon cœur, si oui ou non, l’IA peut être ta seule source d’apprentissage du français.

Comme d’habitude, tu peux retrouver une petite fiche PDF en description. Tu cliques dessus, tu mets ton adresse mail, et tu y accèdes immédiatement.

Donc, déjà, on va regarder les bonnes pratiques. Comment bien utiliser l’IA dans ton apprentissage du français ?

Alors, première chose utile avec l’intelligence artificielle… Moi, personnellement, j’utilise ChatGPT, j’ai longtemps utilisé ou parfois utilisé… comment ça s’appelle ? Claude. Mais il y a plein d’intelligences artificielles différentes. La plus connue, c’est ChatGPT, et c’est celle que moi j’utilise pas mal.

Mais la première chose, c’est que tu peux demander des explications personnalisées. Là, je te donne des exemples liés à l’apprentissage du français, mais c’est valable pour tout. Moi, dans mon chemin, par exemple, spirituel, parfois je lui pose des questions sur ma compréhension de la Bible. Je lui dis, « j’ai lu ça, mais je comprends pas, parce que ça peut vouloir dire ça ou ça », et il m’aide à bien comprendre. Ici, tu peux poser des questions très précises, comme si tu avais un prof particulier en face de toi, et ça c’est quand même puissant.

Par exemple, tu peux lui demander quelle est la différence entre « depuis » et « pendant ». Bien sûr, tu peux trouver ces réponses par toi-même. J’ai notamment fait des vidéos sur ce sujet, mais lui va synthétiser les choses, il va te donner des exemples, il va te donner des pièges, donc, ça c’est assez pratique, tu vois, de lui poser une question précise comme si c’était ton prof particulier.

Tu peux aussi copier un paragraphe difficile et dire, « peux-tu reformuler en français plus simple ? » Par exemple, tu prends un extrait, je sais pas, d’un livre que tu as du mal à comprendre, tu le mets dans ton intelligence artificielle et tu lui demandes de reformuler dans un français niveau A2 ou B1, et lui, il va modifier tout ça pour t’aider. Donc, tu vois, tu peux avoir… ça peut t’aider à comprendre des textes plus avancés, et ça peut te donner des explications vraiment personnalisées. Donc, ça, c’est super.

Tu peux aussi l’utiliser, deuxièmement, pour corriger tes erreurs. Ça, c’est puissant aussi. Tu écris un petit texte toi-même. Donc, tu essaies de te… tu vois, de te pousser à pratiquer, parce que c’est souvent le fait d’être actif qui est le plus compliqué dans les langues, actif à l’oral, donc, parler, ou actif à l’écrit, rédiger un texte. Et donc, tu lui demandes de corriger ton texte, de te surligner les fautes ou de souligner les fautes, et de t’expliquer pourquoi tu t’es trompé.

Donc, par exemple, tu vas lui écrire « j’ai allé au supermarché hier », et lui, il va te dire « non, on dit je suis allé au supermarché hier » parce qu’avec le verbe « aller », on utilise l’auxiliaire « être » au passé composé. Donc, ça, ça peut être pas mal.

Un petit avertissement ici, utilise-le bien, c’est-à-dire, lis bien, essaie bien de comprendre quelles sont tes erreurs. Il faut bien comprendre la règle, donc, il faut bien passer le temps de lire ses explications. Sinon, tu vas progresser plus lentement. Mais ça peut être un bon moyen de t’entraîner à l’écrit et de lui demander de corriger tes erreurs. Donc, ça, c’est un bel outil encore une fois et c’est un bon moyen d’utiliser l’intelligence artificielle.

Tu peux aussi, troisièmement, lui demander de créer du contenu personnalisé.

Par exemple, s’il y a, je sais pas, un sujet qui t’intéresse, on va dire, je sais pas, tu es fan de pêche… tu sais, pêche, c’est attraper des poissons… bah tu vas lui demander de t’écrire une histoire courte qui traite de la pêche. Ou si tu aimes le football, une histoire courte qui traite du football. Mais tu peux lui dire, « parle-moi de ce sujet via une histoire avec tel niveau ». Donc, ça, c’est intéressant aussi. Par exemple, tu lui dis, « raconte-moi une histoire drôle pour enfant d’un niveau A2 », et lui va te créer cette histoire. Tu peux aussi générer des quiz en lui disant, « fais-moi un quiz de grammaire personnalisé pour quelqu’un qui a un niveau C1 », il va le faire. Tu peux lui demander un sujet bien précis. « Fais-moi un quiz de niveau B2 sur les articles définis, indéfinis et partitif », il va le faire. Donc, c’est pratique, c’est rapide, c’est motivant et ça peut vraiment t’aider à progresser.

Et enfin, et ça, on va faire l’exercice ensemble, tu peux pratiquer la conversation à l’oral avec lui. Tu peux parler à une intelligence artificielle comme si c’était un partenaire linguistique. Tu peux lui demander, « salut, est-ce qu’on peut faire une conversation ensemble sur le thème du voyage ? » Et lui, il va jouer le rôle d’interlocuteur. Il va te répondre. Donc, tu peux vraiment simuler des situations du quotidien. On peut d’ailleurs faire un essai ensemble si tu veux. Je vais ouvrir… Alors, je vais enlever le mode avion, parce que je suis toujours en mode avion quand j’enregistre. Mais si j’ouvre là ChatGPT et je lui demande de faire une conversation avec moi… on va essayer. J’essaie hein.

Johan : Salut ! J’aimerais faire une conversation en français avec toi pour que tu m’aides…

ChatGPT : I’m sorry, but I’m having trouble responding right now. Please wait a bit. I’m…

Ça, c’est l’IA. Donc, je vais… Tu vois, c’est un exemple qui montre que c’est pas toujours super fiable, mais je vais redémarrer un nouveau chat.

Johan : Salut !

ChatGPT : I’m sorry, but I’m having trouble responding right now. Please wait a bit.

Johan : Salut ! Est-ce qu’on peut faire une conversation en français, tous les deux, sur le thème de la météo ? Est-ce que tu peux m’aider à pratiquer mon français ?

ChatGPT : Bien sûr, avec plaisir. Parlons de la météo en français. Tu veux commencer par une question ou un sujet particulier ?

Johan : Alors, je vais te dire ce que j’ai vu. Aujourd’hui, j’étais pas très contente parce qu’il y avait beaucoup de le pluie chez moi.

ChatGPT : Oh, je comprends. La pluie peut parfois gâcher la journée. Tu préfères le temps ensoleillé ou tu aimes aussi les jours de pluie? On peut parler de ce que tu fais habituellement quand il pleut.

Johan : Oui. Alors moi, je préfère le soleil, mais aujourd’hui, chez moi, il y avait des trucs qui tombaient du ciel, comme des glaçons. Comment ça s’appelle déjà ?

ChatGPT : Ah, ce sont des grêlons.

Johan : Oui, des grêlons.

ChatGPT : Exactement. La grêle peut être impressionnante. Parfois, elle peut même causer des dégâts. Tu as déjà eu des dommages à cause de la grêle ? Ou c’était juste un petit orage ?

Johan : C’est quoi des dommages ? C’est dommage, ça veut dire que c’est pas bien, non ? Qu’est-ce que ça veut dire des dommages ?

ChatGPT : Oui, exactement. Des dommages, ça signifie des dégâts matériels. Par exemple, la grêle peut abîmer les voitures, casser des vitres ou endommager les toitures.

Johan : OK, OK. Je voulais aussi ajouter que chez moi il y avait beaucoup de la vente, donc, du coup, j’avais froid.

ChatGPT : Ah oui, le vent peut vraiment faire baisser la température. Même si le thermomètre indique une certaine température, le vent donne souvent une sensation de froid plus intense.

Johan : On dit « le vent » ou « la vente » ?

ChatGPT : On dit « le vent ». La vente fait référence à l’action de vendre quelque chose.

Johan : OK. Merci. Merci pour ton aide.

ChatGPT : Avec plaisir. Si tu as…

Ok. Donc, tu vois, bon là, c’était un exemple improvisé. Bon, il y a des choses bien hein. Ça permet quand même d’échanger avec lui. Il y a des choses, bon voilà, il s’en mêle un peu les pinceaux parfois dans l’explication. J’ai eu du mal à le démarrer, il a fallu que j’attende trois fois. Il me disait qu’il y avait un bug. C’est un peu artificiel, c’est pas super authentique, mais c’est quand même pas mal. Je veux dire, t’as ça dans ta poche, gratuitement, tu peux faire des échanges. Il a corrigé mes fautes avec l’histoire du vent, quand je lui disais volontairement « la vente » au lieu de parler du vent. Il m’a aidé à comprendre le mot « dommage », qui veut dire dégâts matériels, quelque chose de cassé. Je lui ai décrit une situation avec des glaçons qui tombent du ciel, il m’a dit que c’était de la grêle. Donc, il y a quand même du potentiel et des atouts à utiliser avec modération, parce que c’est pas authentique, c’est pas comme si tu parlais à une vraie personne, mais il y a du potentiel quand même.

Donc, voilà un petit peu ce que tu peux faire. Tu peux l’utiliser pour pratiquer une conversation à l’oral, pour créer du contenu personnalisé, pour corriger tes erreurs et pour demander des explications personnalisées. Voilà.

Passons maintenant aux mauvaises pratiques, à ce qu’il faut éviter de faire avec l’IA.

Alors la première chose, c’est de tout automatiser sans réfléchir. Par exemple, tu poses une question, tu lis la réponse comme ça en diagonale et tu passes à autre chose. En fait, il faut t’impliquer, parce que sinon, la quantité d’informations elle est énorme, elle est infinie. Donc, tu peux avoir plus d’informations que tu n’as de capacité à les intégrer. Donc, il faut vraiment faire l’effort de comprendre, l’effort d’interagir, parfois poser une autre question.

Moi, c’est ce que je fais dans différents domaines d’apprentissage. Je pose une question, il me répond, je repose une autre question pour aller plus loin, etc. Tu vois, j’essaie de faire des parallèles avec des choses que je sais déjà, faire des contraires, me dire « OK, est-ce que c’est complètement différent d’un autre truc ? »

Donc, l’idée, c’est vraiment d’interagir pour ne pas oublier trop vite. L’apprentissage ne fonctionne que si tu t’actives mentalement, si tu prends le temps. Donc, voilà, première erreur, ce serait de tout automatiser et de poser plein de questions, lire en diagonale et passer à autre chose.

Deuxième erreur, croire que l’IA a toujours raison. L’IA, elle peut clairement se tromper, surtout avec des expressions idiomatiques, des différences culturelles, des subtilités grammaticales.

Par exemple, tu as une petite anecdote, et moi, ça m’arrivait aussi, il y a un membre de notre académie qui a demandé une explication sur le subjonctif à l’IA et a eu une réponse totalement fausse mais bien présentée. Lui, il a cru que c’était correct. Donc, il faut quand même toujours vérifier avec un humain ou avec une source vraiment fiable.

Moi, parfois, je lui demandais « quelle phrase est correcte, numéro 1, numéro 2 ? » Il me disait, cette phrase-là est correcte. Je lui disais, tu es sûr ? Parce que je savais qu’il se trompait. Il me disait, « ah non, finalement, après réflexion, je me suis trompé, l’autre phrase est correcte ». Donc, voilà, il faut pas croire que l’IA a toujours raison, elle fait des erreurs, surtout quand c’est assez subtil. Et l’apprentissage et la pratique du français, c’est subtil. Donc, c’est vraiment un endroit où il faut faire très attention.

Une autre erreur, ce serait de ne pratiquer qu’avec l’IA et de ne plus pratiquer avec des humains. Tu l’as vu, l’IA peut simuler des conversations, mais c’est pas une vraie personne. On est bien d’accord. Elle réagit pas comme un natif. Certes, elle fait pas beaucoup d’erreurs, mais elle ne montre pas d’émotions. Rien ne remplace une discussion avec un natif ou un non-natif.

Dans l’académie, par exemple, dans notre académie, les membres échangent aussi entre eux, mais il y a des imprévus, des hésitations, des réactions spontanées. Donc, on parle d’un sujet, mais on va bifurquer sur un autre. Et ça, tu en as besoin pour progresser naturellement. Les langues, ce sont des outils créés par les humains pour communiquer entre humains. Donc, c’est bien d’utiliser l’IA pour essayer de progresser. En plus, elle te juge pas, l’IA, donc, ça, c’est top. Ça te permet de pratiquer avec confiance, sans te sentir jugé, mais c’est pas suffisant.

Donc, ça, c’est un peu les points, tu vois, d’attention : se dire, « je ne vais pratiquer qu’avec l’IA et pas avec les humains », croire que l’IA a toujours raison, ou tout automatiser sans réfléchir. Ça, ce serait les erreurs, à mon avis, majeures.

Donc, tu vois, les plus et les moins de l’IA, on t’a fait un petit tableau récapitulatif.

Les points positifs, c’est que c’est disponible 24 heures sur 24, 7 jours sur 7. Là, j’enregistre cette vidéo, il est 7 heures du matin, j’ai pu contacter l’IA. Ça aurait été plus compliqué de contacter un tuteur qui dort peut-être.

L’IA peut s’adapter à ton niveau et à tes besoins. Elle peut parler de n’importe quoi. C’est vrai aussi pour un tuteur, mais l’IA le fait parfaitement, ‘fin, plutôt bien.

Avec l’IA, il y a pas de stress. Si tu te trompes, il va pas te juger. Donc, c’est bon pour la confiance en toi et ça peut être un bon moyen de démarrer.

C’est idéal pour réviser, créer des exercices, explorer des sujets.

Par contre, il y a des limites. Notamment, c’est pas toujours fiable. Des erreurs sont possibles, surtout quand c’est assez subtil. Ça peut te rendre passif, parce qu’au final, tu laisses l’IA tout faire, et toi, tu fais que consommer, que lire, mais c’est pas ce qui te permet de progresser. Ça va pas corriger ta prononciation ou ton intonation.

J’ai moi-même fait des tests, et au lieu de dire « projet », par exemple, l’IA me disait « projette », parce qu’en français, ça s’écrit « -et » à la fin. Donc, elle fait des erreurs de prononciation. Elle ne corrigera pas ton intonation. D’ailleurs, le ton de l’IA n’est pas un ton, une intonation naturelle, et ça remplace clairement pas une vraie interaction humaine.

Et c’est là, je pense, que notre académie entre en jeu, parce que l’IA, c’est un bon soutien. Je t’invite vraiment à l’utiliser, mais elle ne remplacera pas les échanges authentiques, les connexions personnalisées, les corrections personnalisées. Nos tuteurs, dans les réunions, font des corrections personnalisées. T’as pas d’accompagnement humain, t’as pas d’aspect motivation de groupe. Donc, l’idéal, c’est vraiment d’utiliser les deux, d’utiliser l’IA en complément d’une ressource authentique comme notre académie ou autre chose. L’idée, c’est pas de pousser à lire l’Académie France Authentique, c’est ce qu’il y a de mieux, même si c’est ce que je pense profondément, puisque toute l’équipe travaille au quotidien pour l’améliorer. Mais l’idée, c’est que t’aies une ressource dans laquelle tu peux parler avec des humains et une autre qui est l’IA, qui te permet de pratiquer seul.

Tu peux travailler, par exemple, des expressions avec l’IA et tu les réutilises dans une discussion avec d’autres membres ou avec un tuteur. Tu fais un quiz avec l’IA et tu poses des questions en réunion Zoom avec nos tuteurs pour bien comprendre tes erreurs. Tu écris un petit texte, tu le fais corriger par l’IA et tu le présentes à nos tuteurs qui peuvent te donner un petit retour oral.

Donc, l’idée, c’est comme d’habitude, c’est jamais tout blanc, tout noir, tout… On peut pas dire il faut que l’IA ou que l’académie qu’une ressource authentique. Je pense qu’on peut utiliser les deux. L’IA, c’est un outil puissant, c’est intégré à nos vies et ça le sera de plus en plus à condition de bien l’utiliser. Donc, soit actif, soit curieux, soit critique. Et n’oublie jamais que c’est en parlant avec des humains qu’on apprend une langue vivante. Les langues, ce sont des langues vivantes. Elles vivent et l’IA ne vit pas.

Donc, nous, ce qu’on a fait et ce qu’on essaie de faire, c’est de faire en sorte que notre académie soit comme une famille. On a tous ce besoin de connexion entre êtres humains. Donc, l’idée, c’est que les membres s’aident, s’encouragent, partagent leurs réussites, partagent leurs difficultés. Beaucoup sont devenus amis. On a des gens qui font plus partie de l’académie maintenant. Je pense à deux, Maria et Christine, une Allemande et une Espagnole, qui se sont rencontrées dans l’académie. Maintenant, ce sont les meilleures amies du monde. Elles se rencontrent au minimum une fois par an dans la vraie vie. Donc, l’idée, c’est ça. Une IA ne pourra jamais faire ça. Une IA ne pourra jamais remplacer un être humain.

Donc, voilà pour aujourd’hui. Comme d’habitude, partage ton avis. L’idée, c’est, là tu as été passif, tu as écouté, c’est très bien, mais j’aimerais que tu rédiges un tout petit commentaire dans lequel tu me dis ce que tu penses. Tu peux commencer ton commentaire, le faire corriger par l’IA ou le faire améliorer par l’IA pour voir un peu comment ça fonctionne. Mais j’aimerais vraiment que tu me dises ce que tu en penses, que tu me dises si on doit continuer ces épisodes de Café Avec Johan. Ça me demande pas mal de préparation et de travail, donc, vraiment je le fais seulement si je juge que ça aide l’audience. On a eu des retours positifs pour le moment. Donc, moi, c’est un exercice qui me plaît. Mais dis-moi aussi en commentaire si tu aimes ça. Tu peux aussi télécharger ta fiche PDF gratuite dans la description, et je te remercie d’avoir suivi cette vidéo jusqu’au bout.

C’était ma dernière gorgée de café pour aujourd’hui. Si tu as aimé, fais-le savoir, ça m’encourage, ça m’aide beaucoup, avec un petit « j’aime », partage avec tes amis et abonne-toi à la chaîne YouTube de Français Authentique en activant les notifications.

Merci d’avoir été avec moi aujourd’hui, et je te dis à très bientôt pour du nouveau contenu en Français Authentique. Salut !