29 Sep Les 10 verbes que TOUS les Français utilisent chaque jour

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Transcription de la vidéo :

Salut ! Savais-tu que 70 % du français parlé utilisait seulement 10 verbes ? C’est dingue, non ? Et en plus, c’est scientifiquement prouvé. Ces verbes, tu les connais déjà probablement, mais il y a une grande différence entre connaître et maîtriser. Le vrai défi pour toi, ce n’est pas de comprendre leurs significations, mais c’est de savoir les utiliser comme nous, les Français. Les linguistes du CNRS, qui est un grand centre de recherche en France, ont montré que ces 10 verbes se retrouvaient dans quasiment toutes les conversations du quotidien.

Pourquoi c’est important ? Parce que ces verbes servent de fondation à tout, tout par d’eux. On les retrouve dans les phrases simples, dans les phrases complexes, et même dans les expressions idiomatiques. Alors, es-tu prêt à les découvrir ou redécouvrir ? Dans cette vidéo, on va les décortiquer, on va regarder quelques exemples afin que tu puisses les utiliser, toi aussi, dans tes conversations du quotidien.

Premier verbe, c’est le champion incontesté, il s’agit du verbe « être ».

Tu le sais, tu connais ce verbe et tu sais que c’est un des plus répandus dans la langue française, on le retrouve quasiment partout. On l’utilise pour identifier quelque chose ou quelqu’un. Je suis français ou elle est médecin. On l’utilise aussi pour localiser quelque chose ou quelqu’un. Il est à Paris. Le livre, celui-là, est sur mon bureau. Le livre est sur mon bureau. On le localise. Et bien sûr, on l’utilise aussi, ce verbe « être », pour former les temps composés. Elle est partie. Ils sont arrivés.

Petite astuce, on utilise aussi le verbe être pour parler d’une action en cours, quand on dit « être en train de ». Par exemple, si tu manges en ce moment, tu vas dire « je suis en train de manger ». Tu ne diras pas « je mange actuellement ». Ça, c’est à retenir. Être en train de faire quelque chose.

Si « être » est le champion incontesté des verbes, le verbe « avoir », lui, c’est le couteau suisse. Il sert à plein de choses différentes.

Déjà, on l’utilise pour parler de la possession. Par exemple, j’ai un livre, je possède ce livre. J’ai un téléphone, je possède un téléphone, etc. On l’utilise aussi pour parler d’un âge. Par exemple, j’ai 43 ans, ma fille Emma a 13 ans, bientôt 14 ans. On ne dit pas, « je suis 43 ans ». On ne dit pas, « elle est 13 ans ». Ça fonctionne pas en français. On utilise le verbe « avoir ». Et on utilise également le verbe « avoir » pour parler de tout un tas de sensations. J’ai faim, j’ai froid, j’ai peur, j’ai envie d’enregistrer cette vidéo, etc. Et bien sûr, l’auxiliaire « avoir » est également utilisé pour former des temps composés. Tu as compris, nous avons fini, etc.

Le troisième verbe, un verbe passe-partout, c’est-à-dire qu’on rencontre dans plein de cas différents, également, c’est le verbe « faire ».

On l’utilise, par exemple, pour parler d’activité. Je fais du foot, on fait la cuisine. On utilise aussi le verbe « faire » pour parler de la météo. Si la météo est belle, tu ne diras pas « il est beau », tu diras « il fait beau ». Il fait beau, il fait froid, il fait chaud, etc. On utilise parfois le verbe « faire » pour remplacer un autre verbe. Le verbe « faire » peut également être utilisé pour remplacer un autre verbe. Par exemple, tu peux ranger la cuisine, s’il te plaît ? Oui, je le fais. Ici, « je le fais » remplace « tu peux ranger ». Donc « faire » remplace le verbe « ranger ». Et il y a plein d’exemples de ce type.

Le verbe « faire » est également utilisé dans plein d’expressions françaises. Par exemple, « faire attention », ça veut dire « être prudent ». Si tu dis « ça ne fait rien », ça veut dire « ce n’est pas grave, ce n’est pas un problème ». Et attention à une erreur courante en français, on dit « faire les courses ». Quand on va au supermarché pour faire des achats, on ne dit pas « j’achète les courses », on dit « je fais les courses ».

Quatrième verbe, le verbe de la communication, le verbe « dire ».

On peut utiliser « dire » dans la communication directe. Par exemple « dis-lui bonjour » ou encore « dis-moi la vérité ». Ici, on veut que la personne utilise sa bouche pour exprimer une parole qui serait de dire bonjour ou de dire la vérité, toutes les choses qui sont vraies.

On utilise le verbe « dire » également pour rapporter des paroles. Par exemple « il dit qu’il viendra » ou encore « elle dit qu’il va pleuvoir ». Donc, tu vois, ces personnes ont dit des choses. Une personne a dit « je vais venir », l’autre personne a dit « il va pleuvoir ». On rapporte leurs paroles et ça devient « il dit qu’il viendra », « elle dit qu’il va pleuvoir ». On rapporte leurs paroles en utilisant le verbe « dire ». Et il y a plein d’expressions qui reprennent le verbe « dire ». Par exemple, « vouloir dire », c’est l’équivalent de « signifier », « avoir pour signification, pour définition ».

Cinquième verbe qu’on utilise beaucoup pour exprimer le fait qu’on bouge ou qu’on utilise aussi pour former le futur, c’est le verbe « aller ».

On utilise « aller » pour montrer qu’on se déplace. Par exemple, « je vais au bureau », « elle va en vacances ». Donc, ici, il y a un déplacement de quelqu’un d’un endroit à un autre.

On utilise aussi le verbe « aller » pour former ce qu’on appelle le futur proche. On va pas rentrer en détail dans cette vidéo, ce serait un peu long, mais c’est une autre façon de former le futur en disant par exemple « il va pleuvoir ». Ça veut dire que dans le futur, il pleuvra finalement, il ne pleut pas en ce moment, mais un peu plus tard, il y aura de la pluie. Un autre exemple, ce serait « tu vas comprendre ». Tu ne comprends pas encore maintenant, mais un peu plus tard, tu vas comprendre. On appelle ça le futur proche.

Et bien sûr, le verbe « aller » peut être utilisé pour demander ou prendre des nouvelles. Si tu vois quelqu’un, tu peux lui dire « comment ça va ? ». Ça veut dire « est-ce que tu te sens bien ? », « comment ça se passe dans ta vie ? ». Donc, tu prends des nouvelles. Et la personne peut répondre « ça va, merci » ou encore « ça va bien, merci ». Donc, on prend ou on donne des nouvelles grâce au verbe « aller ».

Et tu as probablement déjà entendu des expressions d’encouragement qu’on utilise grâce ou à partir du verbe « aller ». Par exemple, si tu veux donner de l’énergie à quelqu’un, si tu veux l’encourager, tu vas dire « allez ». Si ton… je sais pas… ton fils joue au foot, tu es dans la tribune et tu veux l’encourager, tu vas dire « allez, allez ! ». Ça veut dire « je t’encourage, j’essaie de te pousser à bien jouer au football ».

Et parfois, on peut aussi l’utiliser pour se donner des encouragements à soi-même. Par exemple, avant d’enregistrer cette vidéo, j’ai dit « allez, on y va ». Donc, « on y va » ici, c’est une petite phrase d’encouragement pour se dire « voilà, on doit faire quelque chose, on doit faire de son mieux, on s’encourage, on y va ».

On est seulement à la moitié de cette vidéo. Pas de stress, prends ton temps. Tu peux la regarder en plusieurs fois si tu le souhaites. Mais avant ça, je voudrais t’offrir un petit bonus, c’est le premier lien dans la description, il s’agit d’une fiche PDF bonus cadeau qui reprend les 20 verbes les plus utilisés en français avec des définitions et des exemples. Il s’agit d’un tout petit extrait de mon tout nouveau cours qui est sorti le 8 septembre, « 15 clés pour débloquer ton français ». Le cours est composé de plein de PDF, plein de vidéos, il y a une plateforme en ligne où tu peux commenter, donc, c’est complètement différent. Mais j’ai juste pris un PDF de ce cours qui reprend les 20 verbes les plus utilisés en français, et tu peux télécharger cette fiche PDF gratuitement. C’est le premier lien dans la description.

Tant que tu seras dans la description, je t’invite à cliquer aussi sur le deuxième lien qui te renvoie vers la page de présentation de notre académie. Les inscriptions sont fermées en ce moment, elles sont fermées 90 % de l’année, mais nous aurons la dernière séance d’inscription qui va ouvrir le 12 octobre. Donc, ce sera la dernière fois pour cette année. L’année prochaine, je prévois du changement. Donc, si tu t’intéresses à l’académie, c’est le moment ou jamais d’aller voir. Suis le deuxième lien dans la description pour comprendre tout ce qu’il y a dans l’académie et, bien sûr, pour rejoindre la liste d’attente.

Passons maintenant au sixième verbe qui est ton passeport pour la politesse, c’est le verbe « pouvoir ».

Alors, le verbe « pouvoir », on le rattache d’une manière générale à la capacité. Par exemple, je peux parler quatre langues. Ou encore, je peux courir 15 kilomètres facilement. Ou encore, ma fille peut nager très très vite. Donc, c’est une capacité, quand on sait faire quelque chose.

On l’utilise aussi pour donner une permission. Par exemple, si tu as des invités et qu’il y a à manger sur la table, tu peux leur dire « vous pouvez vous servir ». Donc, tu donnes la permission aux gens de prendre de la nourriture sur la table. Tu peux aussi donner la permission à tes enfants d’aller jouer dehors. « Tu peux sortir si tu veux ».

On utilise aussi le verbe « pouvoir » pour être poli, mais là, attention, on va jouer un petit peu avec la conjugaison pour être encore plus poli. Imagine que tu as besoin d’aide. Tu vas voir un ami et tu lui dis « est-ce que tu peux m’aider ? » Donc, ça, c’est une manière de demander de l’aide relativement poliment, mais bon, on va dire que ça reste un peu familier. « Est-ce que tu peux m’aider ? » C’est correct, mais c’est un peu familier.

Si tu veux être plus poli, tu vas utiliser le conditionnel et tu lui dis « est-ce que tu pourrais m’aider ? » Et là, tout de suite, tu vas sonner d’une manière beaucoup plus polie. C’est beaucoup plus sympa de dire « est-ce que tu pourrais m’aider ? » que « est-ce que tu peux m’aider ? » Bien sûr, les deux sont corrects, mais le conditionnel ajoute un petit peu de politesse.

De la même manière, « je veux un verre d’eau », c’est moyennement poli ; « je voudrais un verre d’eau », c’est beaucoup plus poli, surtout si on ajoute « s’il te plaît ». « Je veux un verre d’eau, s’il te plaît ». « Je voudrais un verre d’eau, s’il te plaît ». Donc, dans le doute, essaie plutôt d’employer le conditionnel qui est beaucoup plus poli.

Septièmement, le verbe « voir ». Et le verbe « voir » te permet de dire des choses qui vont bien plus loin que la vue seule. Parce que c’est clairement le premier sens du verbe « voir ». C’est lié à la vue. Par exemple, je vois la tour Eiffel là-bas. Ou encore, tu as vu toutes ces étoiles dans le ciel ? On l’utilise dans un premier lieu pour parler de la vue. Je vois.

Mais on l’utilise aussi, ce verbe « voir », pour parler d’une compréhension. Par exemple, je vois ce que tu veux dire. Ça veut dire, je comprends ce que tu veux dire. Ou encore, est-ce que tu vois où est le problème ? Ça veut dire, est-ce que tu comprends où est le problème ? Donc, le verbe « voir », c’est pas seulement la vision avec les yeux, c’est aussi la vision avec l’esprit et, donc, la compréhension.

Tu peux aussi utiliser le verbe « voir » pour parler d’une rencontre. Par exemple, on se voit demain ? Ça veut dire, est-ce que tu as envie qu’on se rencontre, qu’on passe du temps ensemble demain ? Tu peux aussi dire, je vais voir mes parents, qui veut dire je vais à la rencontre de mes parents, je vais chez eux.

Petite expression pratique, si tu n’es pas sûr de quelque chose, tu peux dire « on verra ». Par exemple, si mon fils Tom me dit « Papa, on peut regarder le match de foot ce week-end ? » et que je ne suis pas sûr parce que je connais pas trop nos projets du week-end, je peux lui dire « on verra ». Ça veut dire ni oui, ni non, mais je vais réfléchir et ça dépendra des événements. On verra.

Le huitième verbe comporte un piège. C’est le verbe « savoir ».

Le verbe « savoir » est utilisé pour dire qu’on a des compétences, qu’il y a des informations que nous avons dans notre tête. Par exemple, je sais parler allemand, il sait cuisiner, elle sait nager correctement. Donc, tu vois, c’est vraiment un ensemble de compétences qu’on décrit avec le verbe « savoir ».

On l’utilise aussi pour rapporter qu’il y a un certain nombre d’informations qui sont à notre connaissance. Par exemple, je sais où il habite, je sais où tu étais aujourd’hui, j’ai toutes ces informations.

Et je te parlais d’un piège avec le verbe « savoir », c’est parce que beaucoup d’apprenants confondent les verbes « savoir » et « connaître ». Comme je t’ai dit, « savoir », on l’utilise plutôt pour les compétences et les informations. « Connaître », c’est plutôt pour les lieux ou les personnes. Par exemple, je connais bien Paris. Ou encore, connais-tu mon cousin ? Donc, essaie de retenir ça : « savoir », c’est pour les compétences et les informations ; « connaître », c’est pour les lieux et les personnes. Bien sûr, il y a des exceptions parce que le français est plein d’exceptions. Mais tu peux garder ce moyen un peu mnémotechnique pour faire la différence entre les deux. Je connais Marie. Donc, là, tu utilises « connaître » parce que c’est clairement une personne, et tu peux dire aussi « je sais que Marie est gentille ». Ici, c’est plus une information, donc, tu utilises le verbe « savoir ».

Allez, allez, il nous reste deux verbes à étudier ensemble.

Le neuvième verbe, c’est le verbe « venir », là où il y a un mouvement vers toi. « Venir » . Par exemple, il vient me voir. Tu vois, il y a un mouvement vers moi. Ou je peux dire à mon fils Raphaël, « viens me voir, Raphaël ». Donc, je demande qu’il y ait un mouvement vers moi.

On peut utiliser aussi le verbe « venir » pour parler de son origine. Je peux te dire : « Je viens de Sedan, dans le département des Ardennes. Je viens de France. Et toi, d’où viens-tu ? » Ici, on parle de l’origine d’une personne.

Et on utilise le verbe « venir » pour parler d’un passé très très récent. Par exemple, je viens de finir de lire ce livre. Ça veut dire j’ai lu ce livre et je l’ai terminé il y a vraiment pas longtemps. Je viens de le terminer. C’était pas il y a six mois, je viens de le terminer. C’est dans un passé très très proche. Et d’une façon très synthétique, on peut dire qu’avec le verbe « aller », on est quelque part et on y va, donc, dans cette direction, je vais là-bas. Et le verbe « venir », c’est l’inverse, il y a un mouvement vers moi, quelqu’un vient vers moi.

Dixième verbe, le verbe de la nécessité et des suppositions, c’est le verbe… Oui, bravo, tu l’as bien trouvé, c’est le verbe « devoir ».

On utilise le verbe « devoir » pour exprimer une obligation. Par exemple, je dois travailler, je suis obligé de le faire, il faut que je travaille, je n’ai pas le choix. Ou encore, nous devons partir. Désolé, la soirée est géniale, on passe un bon moment, mais nous devons partir, nous n’avons pas le choix, nous nous levons très tôt demain.

On peut utiliser le verbe « devoir » également pour exprimer une probabilité, quand quelque chose nous semble probable, mais qu’on n’est pas sûr, on n’a pas d’élément pour le savoir. Par exemple, si je regarde une amie, je lui dis « oh, elle doit avoir 40 ans ». Ici, « elle doit avoir 40 ans », ça veut dire je pense qu’elle a 40 ans, j’estime son âge. Ça me semble probable qu’elle ait cet âge-là, mais je n’en sais rien. Si je vais dehors et qu’il fait très chaud, je vais dire « il doit faire 35 degrés ». Ça veut dire je ne sais pas, je n’ai pas de thermomètre, je n’ai pas mesuré, mais j’estime qu’il est probable que la température soit d’environ 35 degrés.

Enfin, on utilise le verbe « devoir » pour parler d’une dette. J’ai dit récemment à mon frère, « je te dois 15 euros ». Ça veut dire, il avait acheté quelque chose et j’ai une dette envers lui. Je dois lui rendre de l’argent et, en l’occurrence ici, je devais lui rendre 15 euros. « Je te dois 15 euros », ça veut dire, il y a 15 euros qui sont à toi, en fait, que tu m’as prêté et que je vais te rendre parce que je te les dois.

Et voilà, avec ces 10 verbes, tu as vraiment toutes les clés pour exprimer tout ce que tu as envie en français. Dans certaines listes, on retrouve le verbe « vouloir » à la place du verbe « venir » dans le top 10. Mais voilà, tu peux vraiment te focaliser sur cette liste-là et étoffer ton vocabulaire à partir de ça parce que, comme je te le disais, c’est pas seulement le sens propre de ces verbes qui est important ou les sens propres, c’est aussi toutes les expressions idiomatiques que ces verbes vont former. Donc, si tu maîtrises tout ce que j’ai enseigné dans cette vidéo, tu vas déjà être capable de t’exprimer dans la majorité des situations du quotidien. Encore une fois, avec Français Authentique, on cherche la maîtrise totale et pas seulement accumuler plein de connaissances d’une manière superficielle. Donc, la clé pour toi, c’est de t’entraîner à les maîtriser.

Et ce que je t’invite à faire, c’est de choisir, je sais pas, trois verbes, par exemple, dans la liste, et de rédiger trois phrases courtes. Pas besoin d’exprimer beaucoup de choses, mais d’exprimer trois phrases courtes en utilisant trois verbes de la liste et d’écrire un commentaire pour pratiquer. Donc, tu choisis trois verbes, tu rédiges trois phrases qui utilisent à chaque fois un de ces verbes et tu rédiges un commentaire.

N’oublie pas de suivre les deux liens. Le premier, c’est une fiche PDF gratuite que tu peux télécharger immédiatement et qui reprend les 20 verbes les plus utilisés en français. Et le deuxième lien, c’est ta communauté. C’est la plus grande plateforme d’apprentissage du français, une communauté avec des gens basés dans le monde entier, bienveillants, sympathiques, qui ont envie d’en apprendre plus sur toutes les cultures, mais qui ont en commun la passion du français, eh bien, c’est l’Académie Français Authentique. Suis le deuxième lien dans la description pour en savoir plus et ne pas manquer les dernières inscriptions de cette année.

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